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为学生提供气候变化教育

虽然国会的一些成员正在讨论气候变化的科学事实,但学生们正在权衡证据并做出自己的决定

Brandon Truong是我所在地区的学生,也是气候教育联盟(ACE)的青年领袖,他想知道为什么在科学证据如此清晰的情况下,仍有如此多的公开辩论

“在气候变化方面,是什么让我与普通人有如此不同

”他问道

答案是:“好的,没什么 - 真的

”布兰登在加利福尼亚州弗里蒙特长大

他承认,与许多同龄人一样,他不知道影响他的社区的许多社会问题 - 包括气候变化

他说,他很难决定“辩论”的哪一方可以相信

布兰登说:“只有从高中毕业后,我才能学习如何区分我的老师和组织的可靠和不可信的信息,例如ACE,这对于教育高中生气候变化非常有用

” “在我看来,今年春天毕业的Irvington高中,老年人被要求参与一个名为QUEST的项目

这个项目需要确定一个社会问题,做研究,写论文,最后做一个演示

这个充满活力的机会给了我有机会深入了解气候变化甚至可能会激励我的一些同行采取行动

在与ACE合作期间,我很高兴得知我的议员Mike Honda提出了气候变化教育法案

“今年早些时候,我介绍了气候变化教育法案

该法案将允许全国各地的学生接受基于科学的气候变化教育

该法案将制定气候变化教育计划,以扩大对人为气候变化的理解,可能长期期限和短期后果,以及潜在的解决方案

该计划将包括支持STEM领域的教师培训,将气候变化科学纳入K-12课程,以及提高绿色工作质量,公共教育和高等教育机会

正如布兰登所观察到的那样,教育人们关于气候变化只是我们采取多种措施的第一步,因为一个国家需要应对气候变化

“像我一样,目前数百万学生在学校课程中教授气候科学不是一所强制性的公立学校,”布兰登补充说

“幸运的是,我住在加利福尼亚 - 我有机会在21世纪接受科学教育

但是其他州的孩子呢

他们对气候科学教育有相同的权利吗

如果我们从未有过这一代,我的一代就不能拥有了解气候变化问题的机会,我们应该能够解决气候变化问题

“作为安全气候核心小组的成员,我致力于与其他39个成员合作,结束国会对气候变化危险的沉默

像布兰登这样的学生激励我继续关注气候变化

我们需要更多像他这样的年轻领导人真正开始改变气候变化对话

“就我而言,理解和解决这个问题激发了我在加州大学圣克鲁兹分校攻读环境科学和生物学的高等教育,”布兰登说

“而且我更了解我和我的家人作为消费者的习惯

当我今天坐在这里写这篇文章时,我希望你今天可以考虑一些不同和更好的可能性

让我们像往常一样共同努力,为我们的后代铺平道路

“有了这个,他离开了我,并希望在国会发表气候变化的其他人对未来抱有一点希望

本文是安全气候核心小组的一系列文章的一部分

核心小组由众议院的39名成员组成,他们致力于结束国会对气候变化危险的沉默

有关更多信息,请访问安全气候Facebook上的核心集团网站和安全气候核心小组

2017-09-17 01:51:29

作者:荀蓠秀